بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال جامعه این پژوهش كه نمونه ما
بررسی
تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال
جامعه این پژوهش كه نمونه ما از آن انتخاب شده كل دانشجویان خانم دانشگاه سیستان و بلوچستان است نمونه این پژوهش شامل 160 نفر می باشد كه 80 نفر مجرد و 80 نفر متأهل می باشد كه به روش تصادفی انتخاب شده است پژوهش حاضر به این سئوال محقق پاسخ می دهد كه آیا بین دانشجویان خانم مجرد یا متأهل از نظر بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟ |
دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 53 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 72 |
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چكیده 2
فصل اول: طرح تحقیق
1-1- مقدمه 3
1-2- بیان مسئله 4
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش 6
1-4- اهداف پژوهش 9
1-5- سؤالهای پژوهش 9
1-6- تعاریف نظری 10
1-7- تعاریف عملیاتی 11
فصل دوم: پیشینة تحقیق
2-1- پیشینة تحقیق
2-2 پیشینة نظری 12
تاریخچه روانشناسی بلوغ 13
مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی 13
عوامل مؤثر در بلوغ 14
بلوغ از دیدگاه روانشناسان 14
عاطفه چیست 17
جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی 18
مراحل تشكیل هویت در جوانان دانشگاهی 19
الگوی تحور روانی- اجتماعی 19
تكالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان 21
رشد و تكامل هیجانی- عاطفی 22
رشد هیجانی و عاطفی در نوجوانان 23
نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آنها 24
رشد و تكامل اجتماعی 25
ترك خانه پدری 26
تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه 26
تعادل عاطفی روانی نوجوان 27
خودمحوری نوجوانان 28
خود پنداره و انواع خود 29
الگوی اریك اریكسون درباره هویت 31
آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد 32
عوامل حفاظتی انعطاف پذیری 33
انواع هویت 34
بحرانهای دوره نوجوانی 38
2-3- پیشینه عملی 39
فصل سوم: اجرای تحقیق
3-1- جامعه آماری 42
3-2- نمونه آماری و روش نمونه گیری 42
3-3- ابزار گردآوری داده ها 43
3-4- روش گرد آوری داده ها 45
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها
4-1- تجزیه و تحلیل یافته ها 46
4-1-1- اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش 47
4-1-2- اطلاعات مربوط به سؤالهای 2 تا 5 پژوهش 47
4-2- داده های جانبی 48
نمودار چند ضلعی فراوانی مشاهده شده 50
نمودار ستونی فراوانی مشاهده شده 51
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری 52
5-2- محدودیت ها 55
5-3 پیشنهادات 55
پیوست
منابع و مآخذ
چكیده:
پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در میان خانم های مجرد و متأهل در مقطع كارشناسی دانشگاه سیستان وبلوچستان است.
جامعه این پژوهش كه نمونه ما از آن انتخاب شده كل دانشجویان خانم دانشگاه سیستان و بلوچستان است. نمونه این پژوهش شامل 160 نفر می باشد كه 80 نفر مجرد و 80 نفر متأهل می باشد كه به روش تصادفی انتخاب شده است. پژوهش حاضر به این سئوال محقق پاسخ می دهد كه آیا بین دانشجویان خانم مجرد یا متأهل از نظر بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟
ابراز تحقیق پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی از بهارگاوا می باشد كه مشتمل بر 48 سؤال است بعد از اجرای پرسشنامه و تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی شامل محاسبه جداول فراوانی و نمودارها می باشد و آمار استنباطی كه شامل آزمون خی 2 میباشد پژوهش به صورت زیر بدست آمد:
«در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است»
1-1- مقدمه
دوره بلوغ دورانی مبهم از نظر شناخت خصایص و دوران تمایلات متضاد است. با ورود كودك به دنیای نوجوانی و بلوغ، ولادتی تازه و مرحله ی ویژه و مستقل از دوره های قبل و بعد پدید می آید كه آن را مرحله انتقال، مرحله نجات از كودكی دوران تحولات همراه با دگرگونی های سریع و غافلگیر كننده، مرحله طوفان حیات و مرحله نجات از طفیلی گری نیز می نامند.
افراد در این دوران احیاناً با ترس و بیم هایی مواجه می گردند كه رفع و تعدیل آن نیازمند به حمایت از سوی والدین و مربیان است. (قائمی، 1380، ص 22)
موارد زیر از جمله تغییرات دوران بلوغ است:
- تحولی در اندام او ایجاد شده و شرایط جدید، تعادل اندامی او را بهم می زند.
- در عواطف و احساسات او نیز تغییر پدید می آید و موجب دگرگونی هایی در خشم و ترس و محبت او و ... می شود.
- در جنبة ذهن او نیز تحولات رو به رشدی ایجاد می گردد و هوش و عقل و اندیشه و تخیل او را دگرگون می سازد.
- در جنبه روان او در عرصه های فطری و وجدانی، آزادی خواهی و استقلال طلبی، ستایش و نیایش، حقیقت دوستی، و ... دگرگونی هایی ایجاد می شود.
- و بالاخره در غدد درونی جوش و خروش و دو غده جنسی شكفتگی و بیداری خاصی پدید می آید كه موجد خواسته هایی در اقناع غریزی می گردد. (قائمی، 1380، ص 28)
1-2- «بیان مسئله»
بسیاری از افراد در سنین جوانی و نوجوانی به بلوغ عاطفی دست پیدا نمی كنند در صورتی كه اكثر افراد به بلوغ جنسی و بلوغ تا سن زیر 20 سال دست پیدا می كنند ولی یا به بلوغ عاطفی نمی رسند یا خیلی دیر به این بلوغ می رسند بلوغ عاطفی به این معناست كه فرد به حدی از پختگی می رسد كه می تواند راه حلهای پیچیده تری برای مشكلات روزمره عاطفی خود پیدا كند و از احساس خود به صورت پیچیده تری برای حل این مشكلات استفاده كند و توانایی كنترل نوسانات شدید آن را دارد این مسئله مهم است كه آیا افراد ابتدا به یك بلوغ نسبی عاطفی دستی می یابند و بعد سعی می كنند به زندگی مشترك قدم گذارند یا وقتی ازدواج كردند و زندگی مشتركی را با فرد دیگری آغاز كردند این بلوغ در آن ها رشد می كند بسیاری از افراد معتقدند كه فرد ابتدا باید از لحاظ اقتصادی و اجتماعی به یك استقلال دست پیدا كنند و بعد به نیازهای عاطفی خود توجه داشته باشند. امروزه در بین دختران مجرد افسردگی زیاد دیده می شود این كه فردی نمی تواند عواطف خود را به درستی بشناسد و به طبع نحوه كنترل و ابراز آن ها را نمی داند حالا یا آن ها را به شكل نادرست ابراز می كند یا آن ها را سركوب و انكار می كند و در نهایت مسئله اصلی این پژوهش كه ما به بررسی آن می پردازیم این است آیا بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل از لحاظ بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟ به عبارتی آیا ازدواج تأثیری در بلوغ عاطفی افراد می گذارد یا نه؟
مسئله بلوغ عاطفی مسئله ای است مهم كه اگر افراد به آن توجه نكنند ممكن است در زندگی آینده و مشتركشان با فرد دیگری به مشكل برخورد كنند مسلماً كسی كه از نظر عاطفی به سطحی از رشد و بلوغ نرسیده است نمی تواند زندگی مسالمت آمیزی را با فرد دیگری داشته باشد زیرا كه او هنوز تسلطی بر عواطف و احساسات خود ندارد و اینكه نمی داند چگونه آنها را كنترل كند؟ پس اگر ما بدانیم كه فرد آینده شریك زندگیمان به بلوغ عاط
بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ
بررسی
تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال
پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در میان خانم های مجرد و متأهل در مقطع كارشناسی دانشگاه سیستان وبلوچستان است جامعه این پژوهش كه نمونه ما از آن انتخاب شده كل دانشجویان خانم دانشگاه سیستان و بلوچستان است نمونه این پژوهش شامل 160 نفر می باشد كه 80 نفر مجرد و 80 نفر متأهل می باشد كه به روش تصادفی انتخاب شده است پژوهش حاضر به این سئوال محقق پاسخ می د |
دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 53 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 77 |
بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال دانشگاه سیستان
عنوان صفحه
چكیده 2
فصل اول: طرح تحقیق
1-1- مقدمه 3
1-2- بیان مسئله 4
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش 6
1-4- اهداف پژوهش 9
1-5- سؤالهای پژوهش 9
1-6- تعاریف نظری 10
1-7- تعاریف عملیاتی 11
فصل دوم: پیشینة تحقیق
2-1- پیشینة تحقیق
2-2 پیشینة نظری 12
تاریخچه روانشناسی بلوغ 13
مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی 13
عوامل مؤثر در بلوغ 14
بلوغ از دیدگاه روانشناسان 14
عاطفه چیست 17
جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی 18
مراحل تشكیل هویت در جوانان دانشگاهی 19
الگوی تحور روانی- اجتماعی 19
تكالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان 21
رشد و تكامل هیجانی- عاطفی 22
رشد هیجانی و عاطفی در نوجوانان 23
نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آنها 24
رشد و تكامل اجتماعی 25
ترك خانه پدری 26
تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه 26
تعادل عاطفی روانی نوجوان 27
خودمحوری نوجوانان 28
خود پنداره و انواع خود 29
الگوی اریك اریكسون درباره هویت 31
آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد 32
عوامل حفاظتی انعطاف پذیری 33
انواع هویت 34
بحرانهای دوره نوجوانی 38
2-3- پیشینه عملی 39
فصل سوم: اجرای تحقیق
3-1- جامعه آماری 42
3-2- نمونه آماری و روش نمونه گیری 42
3-3- ابزار گردآوری داده ها 43
3-4- روش گرد آوری داده ها 45
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها
4-1- تجزیه و تحلیل یافته ها 46
4-1-1- اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش 47
4-1-2- اطلاعات مربوط به سؤالهای 2 تا 5 پژوهش 47
4-2- داده های جانبی 48
نمودار چند ضلعی فراوانی مشاهده شده 50
نمودار ستونی فراوانی مشاهده شده 51
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری 52
5-2- محدودیت ها 55
5-3 پیشنهادات 55
پیوست
منابع و مآخذ
چكیده:
پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در میان خانم های مجرد و متأهل در مقطع كارشناسی دانشگاه سیستان وبلوچستان است.
جامعه این پژوهش كه نمونه ما از آن انتخاب شده كل دانشجویان خانم دانشگاه سیستان و بلوچستان است. نمونه این پژوهش شامل 160 نفر می باشد كه 80 نفر مجرد و 80 نفر متأهل می باشد كه به روش تصادفی انتخاب شده است. پژوهش حاضر به این سئوال محقق پاسخ می دهد كه آیا بین دانشجویان خانم مجرد یا متأهل از نظر بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟
ابراز تحقیق پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی از بهارگاوا می باشد كه مشتمل بر 48 سؤال است بعد از اجرای پرسشنامه و تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی شامل محاسبه جداول فراوانی و نمودارها می باشد و آمار استنباطی كه شامل آزمون خی 2 میباشد پژوهش به صورت زیر بدست آمد:
«در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است»
1-1- مقدمه
دوره بلوغ دورانی مبهم از نظر شناخت خصایص و دوران تمایلات متضاد است. با ورود كودك به دنیای نوجوانی و بلوغ، ولادتی تازه و مرحله ی ویژه و مستقل از دوره های قبل و بعد پدید می آید كه آن را مرحله انتقال، مرحله نجات از كودكی دوران تحولات همراه با دگرگونی های سریع و غافلگیر كننده، مرحله طوفان حیات و مرحله نجات از طفیلی گری نیز می نامند.
افراد در این دوران احیاناً با ترس و بیم هایی مواجه می گردند كه رفع و تعدیل آن نیازمند به حمایت از سوی والدین و مربیان است. (قائمی، 1380، ص 22)
موارد زیر از جمله تغییرات دوران بلوغ است:
- تحولی در اندام او ایجاد شده و شرایط جدید، تعادل اندامی او را بهم می زند.
- در عواطف و احساسات او نیز تغییر پدید می آید و موجب دگرگونی هایی در خشم و ترس و محبت او و ... می شود.
- در جنبة ذهن او نیز تحولات رو به رشدی ایجاد می گردد و هوش و عقل و اندیشه و تخیل او را دگرگون می سازد.
- در جنبه روان او در عرصه های فطری و وجدانی، آزادی خواهی و استقلال طلبی، ستایش و نیایش، حقیقت دوستی، و ... دگرگونی هایی ایجاد می شود.
- و بالاخره در غدد درونی جوش و خروش و دو غده جنسی شكفتگی و بیداری خاصی پدید می آید كه موجد خواسته هایی در اقناع غریزی می گردد. (قائمی، 1380، ص 28)
1-2- «بیان مسئله»
بسیاری از افراد در سنین جوانی و نوجوانی به بلوغ عاطفی دست پیدا نمی كنند در صورتی كه اكثر افراد به بلوغ جنسی و بلوغ تا سن زیر 20 سال دست پیدا می كنند ولی یا به بلوغ عاطفی نمی رسند یا خیلی دیر به این بلوغ می رسند بلوغ عاطفی به این معناست كه فرد به حدی از پختگی می رسد كه می تواند راه حلهای پیچیده تری برای مشكلات روزمره عاطفی خود پیدا كند و از احساس خود به صورت پیچیده تری برای حل این مشكلات استفاده كند و توانایی كنترل نوسانات شدید آن را دارد این مسئله مهم است كه آیا افراد ابتدا به یك بلوغ نسبی عاطفی دستی می یابند و بعد سعی می كنند به زندگی مشترك قدم گذارند یا وقتی ازدواج كردند و زندگی مشتركی را با فرد دیگری آغاز كردند این بلوغ در آن ها رشد می كند بسیاری از افراد معتقدند كه فرد ابتدا باید از لحاظ اقتصادی و اجتماعی به یك استقلال دست پیدا كنند و بعد به نیازهای عاطفی خود توجه داشته باشند. امروزه در بین دختران مجرد افسردگی زیاد دیده می شود این كه فردی نمی تواند عواطف خود را به درستی بشناسد و به طبع نحوه كنترل و ابراز آن ها را نمی داند حالا یا آن ها را به شكل نادرست ابراز می كند یا آن ها را سركوب و انكار می كند و در نهایت مسئله اصلی این پژوهش كه ما به بررسی آن می پردازیم این است آیا بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل از لحاظ بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟ به عبارتی آیا ازدواج تأثیری در بلوغ عاطفی افراد می گذارد یا نه؟
مسئله بلوغ عاطفی مسئله ای است مهم كه اگر افراد به آن توجه نكنند ممكن است در زندگی آینده و مشتركشان با فرد دیگری به مشكل برخورد كنند مسلما?
نمونه وکالت نامه ازدواج صادره از سوی خانم ها نمونه وکالت نامه ازدواج صادره از سوی خانم ها
نمونه
وکالت نامه ازدواج صادره از سوی خانم ها
نمونه وکالت نامه ازدواج صادره از سوی خانم ها |
دسته بندی | حقوق |
فرمت فایل | |
حجم فایل | 77 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 1 |
نمونه وکالت نامه ازدواج صادره از سوی خانم ها
گزارش كارآموزی شن و ماسه شركت خانمان
گزارش
كارآموزی شن و ماسه شركت خانمان
گزارش كارآموزی شن و ماسه شركت خانمان در 80 صفحه ورد قابل ویرایش |
دسته بندی | فنی و مهندسی |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 11128 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 80 |
گزارش كارآموزی شن و ماسه شركت خانمان در 80 صفحه ورد قابل ویرایش
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
فصل اول ................................. 1
فصل دوم
................................. 4
فصل سوم ................................
18
شن و ماسه .............................. 20
محلهای مصرف شن و ماسه در
ساخت آن ........ 21
ابعاد شن و ماسه ........................ 22
منابع تهیه
شن و ماسه .................... 23
1- شن و ماسه طبیعی ......................
23
2- شن و ماسه شكسته ...................... 23
تفاوت شن و ماسه طبیعی و
شكسته .......... 24
شكل هندسی دانهها ....................... 28
جنس شن و
ماسه .......................... 28
بزرگی دانههای شن و ماسه ................
31
مواردی كه نباید در ماسه و شن باشد ...... 32
سیمان
.................................. 35
سیمان پرتلند نوع 1
..................... 35
سیمان پرتلند نوع 2 ..................... 36
سیمان
پرتلند نوع 3...................... 36
سیمان پرتلند نوع 4
..................... 37
سیمان پرتلند نوع 5 ..................... 37
آب
..................................... 38
آب مورد مصرف در بتن از نظر مقدار و
كیفیت 38
استاندارد ماسه برای ملات ماسه سیمانی .... 39
طبقه بندی ماسه
......................... 39
انواع ماسه .............................
40
بلوكهای سیمانی توخالی ................... 41
مراجع الزامی
........................... 41
ویژگیهای مصالح مصرفی در بلوك سیمانی.......
42
1-1 سیمان .............................. 43
1-2 سنگدانه
بتن ......................... 43
1-3 سیمان پرتلند پوزولانی
............... 44
1-4 سیمان پرتلند سربارهای .............. 45
2-
سنگدانهها ........................... 45
3- آب
.................................. 46
4- مواد افزودنی
........................ 46
ویژگیهای بلوك سیمانی ................... 46
1-
ابعاد ................................ 46
2- تاب فشاری
............................ 48
3- وزن مخصوص تودهای ......................
48
4- جذب آب ............................... 49
ویژگیهای ظاهری
......................... 49
روش ساخت بلوكهای سیمانی توخالی ..........
50
تیر پیش تنیده ........................... 51
مزایا و نواقص بتن پیش
تنیده ............. 54
مزایا .................................. 54
نواقص
.................................. 55
مصالح بكار رفته برای بتن پیش تنیده
....... 57
تیرچه ................................... 60
انواع تیرچه
............................. 61
1- تیرچه خرپایی ..........................
61
2- تیرچه پیش تنیده ....................... 62
محدودیتهای اجرای تیرچه
پیش تنیده و بلوك .. 65
روش ساخت تیرچه پیش تنیده ................
67
شكلهای مربوط به ساخت انواع بلوك ........ 70
شكلهای مربوط به ساخت
تیرچه پیش تنیده .... 73
فصل اول
شركت خانمان واقع در جاده
تهران – قزوین روبروی نیروگاه شهید رجائی كیلومتر 25 واقع میباشد. تاسیس این
كارخانه در سال 1350 می بوده است كه در سال 1363 پروانه شركت ثبت شده است. مساحت
كارخانه عبارتست از بیست و چهار هزار متر مربع كه در این كارخانه قابلیت ساخت انواع
بتنهای پیش ساخته را دارا میباشد. كه به طور كلی محلهای ساخت این قطعات در
كارخانه (شركت خانمان) شامل شده است از یك سوله كه در آن ساخت تیرچه پیش تنیده
انجام میشود و در پشت این سوله یك محوطه برای ساخت بلوكهای سقفی و دیواری موجود
میباشند در این كارخانه یك آزمایشگاه مجهز كه در آن تمام مراحل كنترل و كیفیت و
ساخت قطعات بتنی را عهده دار میباشد.
ظرفیت تولید كارخانه (شركت خانمان)
عبارتست از :
تیرچه پیش تنید : 100000 متر
انواع بلوكهای سقفی و دیواری :
150000 عدد
لازم به ذكر میباشد كه شركت خانمان با موسسههای دولتی ائم از
شهرداری قزوین، بنیاد مسكن ارومیه، بنیاد مسكن سیستان و بلوچستان، استان قزوین،
كمیته امداد قزوین، بنیاد مسكن و شهرسازی آبیك، آستان قدس رضوی آبیك، و شركتهای
ساختمانی خصوصی دیگر كه قرار داد ساخت تیرچه پیش تنیده و انواع بلوكهای ساختمانی
را دارا میباشد.
فصل دوم
دفتر مركزی این شركت در تهران واقع است كه در آن
شركاء، كاركنان اداری و مالی و بازرگانی و تداركات در آن ایفاء وظایف
میكنند.
جهت پیشبرد وظایف و تصمیم گیریها، شركت بوسیله هیات مدیرهای مركب از
سه نفر از صاحبان سهام و شركاء تشكیل و اداره میشود. و دارای كلیه اختیارات نامه و
لازمه برای اداره شركت بوده و میتواند در موارد زیر اقدام نماید :
1- تنظیم
آئین نامهها لازم جهت اداره امور شركت
2- استخدام و عزل و نصب كارمندان و
كارگران و متخصصان و غیره و تعیین حقوق و مزایای آن.
3- انجام هر گونه معامله
مجاز در حدود موضوع شركت و بنام و بحساب و برای شركت اعم از خرید و فروش و اجاره و
استیجار اموال منقول و غیر منقول كه مورد نیاز شركت باشد.
4- پرداخت دیون و
انجام اقدامات لازم جهت وصول مطالبات شركت
5- مراجعه به كلیه مراجع قانونی از
قبیل وزارتخانهها – ادارات- گمركات – بانكها و غیره جهت انجام كلیه امور
شركت.
6- وام دادن و وام و گرفتن از اشخاص و شركتها و غیره به هر مبلغ و هر
میزان كه صلاح باشد با هر نوع قید و شرط لازمه و به رهن گذاردن اموال منقول و غیر
منقول.
7- اختیاراتی كه به هیأت مدیره تفویض گردیده منحصر به موارد فوق نبوده و
بطور كلی هر تصمیمی كه هیأت مذكور در جهت پیشرفت و توسعه هدف و منظور شركت مقتضی و
لازم بداند معتبر میباشد.
كه هیات مدیره از بین رفتن اعضاء خود و یا خارج یك
نفر را بعنوان مدیر عامل انتخاب كرده كه حق امضا كلیه اسناد و اوراق تعهد آور اعم
از چكها و سایر اوراق تجارتی و غیره با مدیره عامل و یكی از اعضاء هیأت مدیره همراه
با مهر شركت خواهد بود.
مدیر مالی
موظف است در اموری باعث سوددهی و
افزایش سرمایه میشود پیگیری نماید همچنین حسابرسی و بستن دفاتر قانونی و سالیه
شركت و تبادل نظر با مدیر كارخانه در رابطه با امور مالی مشتریان و خرید مواد اولیه
مورد نیاز كارخانه اعم از داخلی و خارجی.
كارمند مالی
موظف به نگهداری
حسابهای مالی خریداران و فروشندگان و ثبت سند و بایگانی پروندهها غیره
میباشد.
واحد تداركات
وظیفه خرید لوازم مورد نیاز كارخانه كه توسط مدیر
كارخانه به دفتر مركزی اعلام میگردد و همچنین لوازم مورد نیاز دفتر را بعهده
دارد.
واحد بازرگانی
بدلیل اینكه مواد اولیه مورد نیاز این كارخانه از خارج
از كشور تامین میشود وظیفه این واحد بررسیهای لازم در زمینه قیمت و كیفیت مفتول
وارداتی از سایر كشورها و همچنین گرفتن پرفورما و گشایش اعتبار و ترخیص تا حمل به
كارخانه را بعهده دارد.
كارمند اداری
كلیه كارهای جاری دفتر جوابگوی تلفنها و
تایپ غیره را بعهده دارد.
در ضمن كلیه كاركنان دفتر دارای سوابق تحصیلی متناسب
به رشته كاری و فعالیتی خود دارند.
كارخانه
مدیریت كارخانه
میزان تحصیلات
: كارشناس عمران
میزان سابقه : حداقل ده سال در امر تولید قطعات
بتنی
اختیارات : پس از مدیر عامل نفر دوم مدیریت شركت بشمار میآید ولی در قسمت
تولید و اداره كارخانه نفر اول و اختیارات نام دارد.
اختیارات مدیر كارخانه
:
مسئولیت فروش و برنامه ریزی كنترل تولید و خرید ماشین آلات و هر فعالیتی كه
منجر به بهبود روند تولید و فروش كارخانه شود و جوابگوی هر گونه نقص در روند تولید
در مقابل مدیر عامل و پاسخگوی مشتریان
الف – فروش
بدلیل ایجاد هماهنگی در امر
برنامه ریزی خط تولید و تحویل بموقع محصولات و جلب رضایت مشتری، واحد فروش در یك جا
متمركز و مسئولیت آن بعهده مدیر كارخانه میباشد.
ب – برنامه ریزی خط
تولید
از نظر تنوع محصولات، و بستگی به درخواست روزانه میبایست نوع محصول خط
تولید توسط مدیر كارخانه بطور هفتگی به مسئول تولید اعلام گردد.
ج – مدیركارخانه
پس از اعلام تولید توسط مسئول خط تولید با هماهنگی با مسئول كنترل كیفیت و حسابداری
اجازه و دستور بارگیری را صادر مینماید.
البته پس از دستور بارگیری به مسئول آن
هماهنگی با راننده و روز بارگیری اعلام و مراتب امر به مدیریت كارخانه گزارش
میشود. تا توسط مدیریت دفتر با خریدار هماهنگیهای لازم بعمل آمده و بارگیری انجام
شود.
در تمام مراحل فوق از فروش و برنامه ریزی و بارگیری میبایست مدیر كارخانه
بطور مستمر نحوه صحیح انجام امور را كنترل نماید كه در صورت لزوم در هر مرحله
جوابگوی مسئولان و یا خریداران باشد.
د – آموزش به خریداران از نظر نحوه صحیح
مصرف قطعات بتنی
مدیر كارخانه در صورت نیاز ارائه دفترچه محاسبات جهت مهندسین و
ارائه نكات ریز فنی مورد درخواست آنها و محاسبه نوع محصول مورد نیاز مشتریان از نظر
مقاومتی و راهنمائی را بعهده دارد.
مسئول خط تولید
میزان تحصیلات : تكنسین
عمران
سابقه كار : حداقل ده سال در امر تولید قطعات بتنی
اختیارات
انتخاب و استخدام كارگران مورد نیاز با هماهنگی مدیر كارخانه و دفتر مركزی آموزش
كارگران، در صورت نیاز به آموزش خاص تعیین روز تولید جهت برنامه ریزی مدیر
كارخانه و ایجاد هماهنگی بازدید مداوم از ماشین آلات و اطمینان از سلامت آنها تا
در زمان تولید دچار اشكال نشوند. هماهنگی سرویس و تعمیرات با مسئول واحد
تعمیرات هماهنگی با مسئول آزمایشگاه جهت نمونه برداری محصول از خط تولید
هماهنگی با مسئول كیفیت و مسئول بارگیری پس از صدور اجازه بارگیری از طرف مدیریت
آماده سازی مجدد خط تولید جهت تولید كشش فولاد مخصوص خط تولید
مسئول
كنترل كیفیت
میزان تحصیلات : تكنسین عمران
سابقه كار : حداقل پنج سال در امر
كنترل كیفی قطعات بتنی و دیدن آموزشهای مخصوص
اختیارات
بازدید از كلیه
مراحل تولید كنترل ماشین آلات از لحاظ سلامت تولید كنترل مسئول آزمایشگاه
كنترل مسئول نمونه برداری كنترل محصولات آماده بارگیری گزارش سلامت محصول به
مدیریت كارخانه جهت صدور مجوز حمل كنترل محصول پس از بارگیری روی كامیون از جهت
درست بارگیری شدن و سلامت آن در طول مسیر حمل آموزش رانندگان جهت تخلیه صحیح
بار
در كل مراحل كنترل كیفی میبایست طبق دستورالعمل اداره استاندارد و ضوابط
مندرج در آئین نامه مربوطه باشد، كه در دسترس مسئول كنترل كیفی قرار دارد.
تفاوت
شن و ماسه طبیعی و شكسته :
با توجه به اینكه شن و ماسه طبیعی از رویهم غلطیدن
تكههای سنگ در اثر جریان آب رودخانهها و خرد شدن آنها تولید میشود و ممكن است
راهی طولانی را با سنگهای دیگر در بستر رودخانه طی نماید. تقریباً قطعه سنگهای درشت
تر مانند آسیاب ساچمهای نسبت به قطعات ریزتر عمل مینمایند در نتیجه دانههای شن و
ماسه حاصل از جریان آب رودخانه گود گوشه بوده در صورتیكه دانههای شن و ماسه شكسته
تیز گوشه هستند دانههای گرد گوشه بعلت آنكه سطح آنها صیقلی میباشد دارای اصطكاك
كمتری بوده و بهتر به رویهم میلغزند و در نتیجه مرات تهیه شده با این گونه ماسهها
بهتر زیر ماسه بنا شكل میگیرد و زیر آجر یا فرش موزائیك یا فرش سنگ پهن
میشود.
در بتن ریزی نیز روی همدیگر لغزیده و حجم قالب را بهتر پر مینماید در
صورتیكه شن و ماسه شكست بعلت تیز گوشه بودن اصطكاك داخلی بالایی بین دانهها وجود
داشته و دارای لغزش مناسب بر روی هم نیستند. ولی دانههای شكسته بعلت همین اصطكاك
داخلی زیاد و تیز گوشه بودن در راه سازی مخصوصاً در قسمت روسازی راه بیشتر مورد
مصرف دارند زیرا چرخهای اتومبیل در موقع ترمز كردن و همچنین در موقع تغییر سرعت
دادن و همچنین در سرپیچها كه یك نیروی گریز از مركز مایل است اتومبیل را به خارج
از جاده پرتاب نماید فقط نیروی اصطكاك بین جاده و چرخ اتومبیل مانع پرتاب اتومبیل
به خارج جاده میشود و همچنین در موقع ترمز كردن نیروی اصطكاك شدیدی بین چرخ
اتومبیل و جاده زیر آن بوجود میآید كه در این موقع (سرپیچها و هنگام ترمز كردن)
چرخ اتومبیل میخواهد دانههای تشكیل دهنده لایههای روسازی را به یك طرف جمع نماید
و باصطلاح جاده را فتیله كند و وقتیكه اتومبیل قوس را طی میكند و یا در اثر ترمز
توقیف میشود این نیرو از بین میرود و یك تغییر مكان جزئی دانههای روسازی باقی
میماند. اتومبیل بعدی در همین موقعیت از تغییر مكان جزئی را مضاعف مینماید. بعد
از چندی جاده مخصوصاً در سرپیچها پله پله شده و باصطلاح لایههای روسازی زیر چرخ
اتومبیل فتیله میشود. ماسههای شكسته بعلت اصطحكاك داخلی زیاد به سختی روی همدیگر
لغزیده و زیرچرخهای وسائل نقلیه بهتر مقاومت میكند و نیروهای .وارده از چرخ
اتومبیل را بهتر تحمل مینمایند در نتیجه خیلی دیرتر از شن و ماسه طبیعی زیرچرخهای
وسایل نقلیه فتیله شده و جاده دیرتر موج برمیدارد.
در بتن ریزی اگر از مصالح
شكسته استفاده شود برای جابجایی بتن در قالب و پر كردن تمام زوایای آن باید دقت
بیشتری بعمل آورد ولی در این نوع مصالح قطعه ریخته شده در شرایط مساوی دارای مقاومت
فشاری و كششی و بیشتری نسبت به شن و ماسه طبیعی میباشد.
ابعاد ماسه و شن شكسته
كاملا در اختیار مصرف كننده است زیرا ابعاد آن بوسیله الكهای مخصوص تعیین میگردد
در نتیجه بتن ریخته شده با شن و ماسه شكسته یكنواخت تر و همگن تر نسبت به شن و ماسه
طبیعی میباشد.
شن و ماسه طبیعی دارای مواد اضافی فراوانی از جمله چوب – زغال –
و سایر موارد آن میباشد كه كلیه آنها برای قطعات بتنی و ملات مضراست و مهم تر از
همه شن و ماسه طبیعی به مقدار زیادی دارای دانههای بسیار ریز میباشد كه اصطلاحاً
به آن خاك میگویند كه اگر درصد این دانهها از 2 الی 3 درصد در ماسه زیادتر شود و
بصورت فیلم نازكی روی دانه را پوشانیده و مانع اتصال آن با سیمان و در نتیجه با
دانه مجاور میگردد كه این خود موجب تضعیف قطعه بتنی خواهد بود. برای جلوگیری از
این عیب باید شن و ماسه طبیعی را با دو یا سه آب شسته شود و این خود موجب هزینه
زیادتری خواهد شد. در صورتیكه شن و ماسه شكسته اولا به هیچ وجه مواد خارجی ندارد و
در ثانی درشتی دانهها و درصدآنها در كارهای بتنی كاملاً در اختیار ما میباشد برای
ملات سازی ماسه طبیعی كه دارای ریز دانههای بیشتری بوده و در نتیجه خاصیت شكل
پذیری بهتری نسبت به شن و ماسه شكست دارد و بهتر زیر ساله بنا پهن میشود و برای
پهن كردن آن روی دیوار یا زیر فرش موزائیك یا سنگ بیشتر مورد قبول كارگران ساختمان
میباشد.
- تیرچه پیش تنیده:
این تیرچه از مفتول های فولادی با مقاومت
بالا (مقاومت نهایی 1750 تا 1900 نیوتن بر میلی مترمربع) و بتن بار ده مقاومتی c35
و بالاتر مطابق استاندارد ملی ایران به صورت مقطع T شكل معكوس ساخته می شود.
در
این نوع تیرچه، مفتولها را پیش از بتن ریزی، توسط جكهایی تحت كششی معین قرار داده و
سپس بتن ریزی مقطع روی مفتولها اجراء می شود كه پس از عمل آوری بتن و اطمینان از
كسب مقاومت لازم مفتولها را آزاد كرده كه در نتیجه بتن تیرچه تحت تنش فشاری قرار می
گیرد.
تیرچه پیش تنیده در واقع قسمتی از سطح مقطع نوار سقف است كه در اثر بهره
برداری تحت تنش كششی قرار می گیرد. مقدار پیش تنیدگی آن باید به حدی باشد كه تیرچه
هنگام حمل و نقل، نصب و بتنریزی و همچنین تحت اثر بارهای بهره برداری، ترك نخورد.
سطح مقطع نوار تیرچه پیش تنیده برای تأمین محل مناسب نصب بلوكهای دوطرف، به شكل
سپری ساخته می شود. عرض قسمت زیرین تیرچه پیش تنیده نباید
كمتر از 10cm باشد و
عرض قسمت فوقانی (بتن بین دو بلوك با توجه به عرض تكیه گاههای بلوك روی تیرچه)
نباید كمتر از 6/5cm باشد. ارتفاع كل تیرچه به حدی است كه ایستائی لازم را برای حمل
و نصب تیرچه و تحمل بارهای اجرائی را تأمین می كند. سطح بالای تیرچه برای ایجاد
پیوستگی كافی با بتن پوششی به طور زبر و برجسته بتن ریزی می شود پوشش بتن روی فولاد
نباید كمتر از 20mm باشد.
مقاومت بتن تیرچه پیش تنیده در هنگام انتقال نیرو از
فولاد به بتن نباید از مقاومت 28 روزه بتن كمتر باشد. رده مقاومتی بتن تیرچه پیش
تنیده نباید از c35 و همچنین از دو برابر تنش فشاری بتن در قسمت زیرین تیرچه ها
كمتر باشد. جابجائی تیرچه ها در حین تولید حداقل 72 ساعت پس از بتن ریزی باید انجام
شود. در صورت استفاده از روش های ویژه تسریع كننده گیرش بتن، زمان فوق را می توان
كاهش داد مشروط بر آنكه در هنگام انتقال بتن مقاومت 72 ساعته خود را كسب كرده
باشد.
بیوگرافی خانم فرشید موسوی
بیوگرافی
خانم فرشید موسوی
بیوگرافی کامل همراه با نمونه کارهای خانم فرشید موسوی |
دسته بندی | معماری |
فرمت فایل | pptx |
حجم فایل | 21708 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 45 |
بیوگرافی شامل: سابقه تدریس، جوایز دریافتی و افتخارات، معرفی آثار مهم، بررسی پایانه دریایی یوکاهاما ژاپن همراه با پلان، نظر هیئت داوران در مورد برنده اول و ...
برنامه آموزشی فنی و حرفه ای آرایش زنانه (صورت)
برنامه
آموزشی فنی و حرفه ای آرایش زنانه (صورت) اندرویدی فوق العاده جالب وهدیه ای
استثنایی و طلایی ومهیج جهت خانم ها
آرایش نوین و رویایی با برنامه آرایش زنانه (صورت) اندرویدی فوق العاده جالب وهدیه ای استثنایی و طلایی وبسیار مهیج جهت خانم های زیبا و خوش سلیقه |
دسته بندی | برنامه نویسی اندروید |
فرمت فایل | rar |
حجم فایل | 2116 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 1 |
انواع روش های آرایش ناخن وروش آرایش پلک
نحوه آرایش اصولی چشم های مختلف
چگونه چشم ها را در صورت برجسته کنیم ؟
آموزش نصب مژه مصنوعی
بهترین روش اصلاح ابرو وآموزش صحیح اصلاح ابرو
آرایش چشم زیبا مخصوص خانم های عینکی
روش کاشت مژه مصنوعی،آموزش ورداشتن ابرو،آموزش طراحی چشم به سبک های 2016
آموزش رنگ کردن ابرو و ده ها مطلب باور نکردنی دیگه که میتونید با دانلود این برنامه بهش دست پیدا کنید
به همراه آموزش تصویری
برخی از عناوین موجود در این برنامه
آرایشی زیبا مخصوص چشم های قهوه ای
گریم چشم ها
آموزش تصویری آرایش چشم
آرایش ترمیمی خاص حلقه سیاه دور چشم !!
چگونه چشمانی زیبا داشته باشیم!
خط چشم آرایش روزرا بیشتر جلوه می کند
با سایه , چشمان خود را خیره کننده سازید
قبل از آرایش چشم ها
سایه ای مناسب برای انواع چشمها
چطور قرمزی چشمهارا بعد از آرایش رفع کینم ؟
نکاتی مهم در آرایش چشم ها
آموزش قدم به قدم کشیدن سایه چشم طرح توت فرنگی
آموزش کشیدن خط چشم بالدار
برنامه آموزشی فنی و حرفه ای آرایش زنانه (چشم و ابرو)
برنامه
آموزشی فنی و حرفه ای آرایش زنانه (چشم و ابرو) اندرویدی فوق العاده جالب وهدیه ای
استثنایی و طلایی ومهیج جهت خانم های باپرستیژ و زیبا و باکلاس
آرایش نوین و رویایی با برنامه آرایش زنانه (چشم و ابرو) اندرویدی فوق العاده جالب وهدیه ای استثنایی و طلایی وبسیار مهیج جهت خانم های زیبا و خوش سلیقه |
دسته بندی | برنامه نویسی اندروید |
فرمت فایل | rar |
حجم فایل | 2333 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 1 |
انواع روش های آرایش ناخن وروش آرایش پلک
نحوه آرایش اصولی چشم های مختلف
چگونه چشم ها را در صورت برجسته کنیم ؟
آموزش نصب مژه مصنوعی
بهترین روش اصلاح ابرو وآموزش صحیح اصلاح ابرو
آرایش چشم زیبا مخصوص خانم های عینکی
روش کاشت مژه مصنوعی،آموزش ورداشتن ابرو،آموزش طراحی چشم به سبک های 2016
آموزش رنگ کردن ابرو و ده ها مطلب باور نکردنی دیگه که میتونید با دانلود این برنامه بهش دست پیدا کنید
به همراه آموزش تصویری
برخی از عناوین موجود در این برنامه
آرایشی زیبا مخصوص چشم های قهوه ای
گریم چشم ها
آموزش تصویری آرایش چشم
آرایش ترمیمی خاص حلقه سیاه دور چشم !!
چگونه چشمانی زیبا داشته باشیم!
خط چشم آرایش روزرا بیشتر جلوه می کند
با سایه , چشمان خود را خیره کننده سازید
قبل از آرایش چشم ها
سایه ای مناسب برای انواع چشمها
چطور قرمزی چشمهارا بعد از آرایش رفع کینم ؟
نکاتی مهم در آرایش چشم ها
آموزش قدم به قدم کشیدن سایه چشم طرح توت فرنگی
آموزش کشیدن خط چشم بالدار
معماری اسلامی خانم آستركی
معماری
اسلامی خانم آستركی
معماری اسلامی خانم آستركی |
دسته بندی | معماری |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 1047 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 98 |
معماری اسلامی خانم آستركی
هنر و معماری اسلامی
جهانی شدن را با سه رویکرد مورد توجه و تأمل قرار دادهاند. گروهی آن را معادل غربی شدن قلمداد کرده و چون این تمدن را فاقد صلاحیتهای لازم برای جهانشمولی فرهنگ و اندیشهاش (به ویژه در ابعاد اخلاقی و آرمانگرایی) میدانند، جهانی شدن را خطری برای جهان معاصر ارزیابی میکنند و البته دلائل کافی وافی برای اثبات مدعای خویش – در فقدان صلاحیتهای لازم تمدن غربی – دارند. اما این که جهانی شدن کاملاً معادل غربی شدن باشد، فیه تأمل.
گروهی دیگر جهانی شدن را تحقق رؤیاهای بشری در رسیدن به زبان و اندیشهای مشترک دانسته و آن عاملی برای رسیدن به نوعی عدالت جهانی و توزیع همسان و یکسان ماده و معنا در سطح جهان میدانند. از دیدگاه اینان جهانی شدن فرصتی طلایی برای رسیدن به سطحی از ترقی است که ضعفها و قوتها در هم آمیزند و حاصل این آمیختن، نوعی عدالت در بهرهبری از امکانات مادی و معنوی زمین باشد و گروه سوم، صحت و واقعنگری هر دو دیدگاه فوق را در تبیین دقیق جهانی شدن، انکار، و آن رامحصول ذوقزدگی از یک سو و بدبینی مفرط از دیگر سو میدانند اینان عقیده دارند، جهانی شدن از برای ملتها و تمدنهایی که صاحب ایده و اندیشهاند، یک فرصت است. جهانی شدن تنها فرصتی برای عرضه کردن استعدادها قابلیتهای تمدنها و فرهنگها – به ویژه معنایی و معنوی – در جهان آیینهگونی است که رسانهها آن را ساخته و پرداختهاند و نه صرفاً بستری مطیع و مهیا برای سلطهگری جهانی تمدنهایی خاص. به یک عبارت از تصور جهانی شدن لزوماً استعداد جهانی بودن حاصل نمیگردد. لذا باید از این فرصت برای رسیدن به جهانی بهتر، عادلانهتر و بخردانهتر بهره جست و این با شناخت جهان و فرهنگهایش و نیز ایدهها و اندیشههایش حاصل میشود. جهانی شدن پروسهای است که میبایست مقدمهای چون جهانشناسی داشته باشد. گروه سوم قبل از صدور حکم نفی یا قبول جهانی شدن، سعی بر آن دارند که جهان را با تمامی جلوههای فکری و فرهنگی و هنریاش بشناسند و خود را بشناسانند. این جهانی شدن مطلوب تمامی کسانی است که به کرامت، عزت و استعدادها و قابلیتهای شگرف انسان اعتقاد دارند.
این مقاله از رویکردهای فوق، رویکرد سوم را برگزیده است و در همین راستا از قابلیتهای تمدنی سخن میگوید که به دلیل اعتقاد به وحدانیت مصوری خالق و نیز کرامت انسان، زبان و بیانی جهانی دارد. و این جهانی بودن آنگاه بیشتر آشکار میشود که به نگرههای شهودی و بنیانهای اشراقی هنر این تمدن به دیده دقت و تأمل نظاره شود.
اندلس (یا همان اسپانیای امروزی)، حلقه واسط فرهنگ و هنر اسلام و غرب است. حضور هشتصد ساله مسلمین در این سرزمین و به بار نشستن عمیق فرهنگ و هنر اسلامی، اسپانیا را پلی میان دو تمدن تبدیل نمود. شاید اولین حاکم اسلامی که اندلس و به ویژه قرطبه را به مرکزی فرهنگی تبدیل و آن را مهمترین نقطه اتصال فرهنگ و هنر اسلامی با غرب قرار داد، عبدالرحمان دوم (متوفی 238 هجری – 852 م) باشد. در زمان وی اندلس به پیشرفتهای فرهنگی، علمی، فنی و هنری شگرفی دست یافت و طلایهدار فرهنگی متعالی در رویارویی با تمدنی گردید که آغازین قرون دوره تاریکی خود را پشت سر میگذاشت.
شوق و ذوق او در تبدیل قرطبه به یکی از علمیترین شهرهای جهان، سبب گسیل شاعر دربارش «عباس بنناصح» به مشرق زمین شد. وی مأموریت داشت تا کتب با ارزش را خریداری و علوم ایران و یونان را استنساخ کند. تلاشهای او در این مورد به خلق کتابخانهای در قرطبه انجامید که به گفته «لویی پرونسال» چهارصد هزار کتاب در آن موجود بود. (بخش مهمی از این کتب پس از قدرت یافتن کاردینال خمینس در اندلس در جشن کتاب سوزان غرناطه سوزانده شد.) (1)
حضور دانشمندان و ریاضیدانان مشهوری چون ابنفرناس، (اولین دانشمندی که در قرن نهم میلادی برنامه پرواز را با ساختن بالهایی برای خود و طی مسافتی، طراحی نمود) یحییبن حبیب منجم، عبیدالله شمس و عبدالواحدبن اسحاق ضبی و نیز موسیقیدانان بزرگی چون زریاب (شاگرد اسحاق موصلی و یکی از مشهورترین موسیقیدانان دربار هارونالرشید که خود آغازی بر ورود هنر به نقطه اتصال دو تمدن اسلامی و غربی بود) بر اهمیت و شکوه علمی اندلس میافزود.
از دیگر سو بلند آوازهای چون محیالدین ابن عربی که سلطان مباحث عرفان نظری تمدن اسلامی است، خود زاییده مرسیه اندلس و میراث بر فرهنگ غنی و عمیقی است که در آن سرزمین ریشه دوانیده بود. به عنوان مثال او در «فصوص» «و فتوحات» چه بسیار از «ابن مسره» (متوفی 899 میلادی) به عنوان یکی از مهمترین عرفای اندلس نام میبرد که به تحقیق و تصدیق محققان، کاملاً مؤثر بر اندیشههای ابن عربی بوده است. دیدار مشهور ابن عربی با ابن رشد در مرسیه نیز خود بیانگر حضور فلاسفه و اندیشمندان مهم اسلامی در اقصی نقاط غربی تمدن اسلامی است. فلاسفهای چون ابن باجه (متوفی 1138 میلادی) که او را در مقایسه با سایر فلاسفه مسلمان، به فارابی (معلم ثانی) شبیه کردهاند و صاحب کتاب مشهوری چون «تدبیر المتوحد» است (کتابی که به سبک جمهوری افلاطون، در پی بنیادگذاری تئوریک مدینهای فاضله است) بر اهمیت علمی و فرهنگی اندلس میافزاید. این لغتشناس، شاعر، ادیب، حافظ قرآن«، ریاضیدان و منجم بزرگ، همچنین صاحب کتب دیگری چون «کتاب النفس» و «رساله الاتصال» علاوه بر تعلیقاتش بر آراء جالینوس، فارابی و ارسطو است. ابن طفیل، فیلسوف نامدار دیگری از اندلس است که در سال 520 هجری (1106 میلادی) در شهر قادس به دنیا آمد و در اهمیت و نقش او همین بس که وی استاد ابن رشد، مهمترین مروج آراء فلسفی جهان اسلام در اروپاست.
دانلود پاورپوینت نقش ژنهای منتخب در اصلاح زندگی پس از برداشت (مهندسی ژنتیک) د
دانلود
پاورپوینت نقش ژنهای منتخب در اصلاح زندگی پس از برداشت (مهندسی ژنتیک)
کنترل بیوتکنولوژیکی رسیدگی میوه و بیماریهای پس از برداشت کنترل استحکام میوه کنترل سنتز و دریافت اتیلن مقاومت به بیماری کنترل بیوتکنولوژیکی رسیدگی سبزی و بیماریهای پس از برداشت |
دسته بندی | کشاورزی و زراعت |
فرمت فایل | ppt |
حجم فایل | 2303 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 59 |
بررسی انتقال حرارت ترکیبی شامل جابجایی اجباری، هدایت و تشعشع در حضور محیط مشارکت کننده گازهای غیر خا
بررسی
انتقال حرارت ترکیبی شامل جابجایی اجباری، هدایت و تشعشع در حضور محیط مشارکت کننده
گازهای غیر خاکستری در محفظه
بررسی انتقال حرارت ترکیبی شامل جابجایی اجباری، هدایت و تشعشع در حضور محیط مشارکت کننده گازهای غیر خاکستری در محفظه |
دسته بندی | مکانیک |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 1247 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 72 |
در مطالعه حاضر جریان جابجایی اجباری و آشفته در یک محفظه مورد بررسی قرار گرفته است . مکانیزم انتقال حرارت مرکب شامل سه مکانیزم انتقال حرارت تشعشعی، جابجایی و هدایت می باشد ضمن اینکه در مرز مشترک سیال و جامد انتقال حرارت مزدوج[1] در نظر گرفته شده است. سیال مورد بررسی مخلوط گازهای داغ ناشی از احتراق متان[2] می باشد که همانند یک محیط غیر خاکستری رفتار می کنند و با استفاده از مدل جمع وزنی گازهای خاکستری[3]، ضریب جذب کلی مخلوط گازی توسط نرم افزار انسیس فلوئنت15[4] به دست آمده و در حل مساله مورد استفاده قرار گرفته است. معادلات حاکم بر جریان سیال شامل معادلات پیوستگی، مومنتوم و انرژی، به صورت عددی و با استفاده از نرم افزار انسیس فلوئنت 15 حل شده اند. کوپل میدانهای سرعت و فشار با استفاده از الگوریتم سیمپل انجام شده است. برای مدلسازی جریان آشفته از مدل توسعه یافته[5] و برای محاسبه گرادیان شار حرارتی تشعشعی در معادله انرژی از روش راستاهای مجزا[6] استفاده شده است. برای معرفی گازهای حاصل از احتراق از مدل Species Transport استفاده شده است و نرخ واکنشها Finite Rate در نظر گرفته شده است. در این مطالعه به بررسی اثر پارامترهای سرعت و دمای ورودی سیال، پارامترهای تشعشعی گاز، جنس محفظه و ضخامت آن بر رفتار ترموهیدرودینامیکی سیستم پرداخته شده است. نتایج به صورت کانتورهای خطوط دما ثابت و الگوی جریان ارائه شده اند و انتقال حرارت کل صورت گرفته از محفظه در شرایط کارکرد مختلف گزارش شده است.
[1] Conjugate
[2] CH4
[3] Wsggm
[4] Ansysy Fluent 15
[5] RNG
[6] Discrate Ordinate (DO)د